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          安全培訓

          安全培訓需要“開放式”

          《中國石油報》近日報道了大慶熱電廠電氣分廠創新“嗆嗆”開放式安全技能特色培訓模式,“課堂設在現場,理論實際并講,師傅人人都當,員工分類培養”,這種特色培訓強調的是在干中學、理論與現場實際相結合,全員參與,人人“嗆嗆”(以學到的知識對如何解決生產難題的爭論),絕活共享。員工感覺到不枯燥,有興趣,安全特色培訓頻頻見效,員工安全生產技能大幅提升,解決了這個分廠生產實踐中的200多個難題,杜絕了事故,提升了安全生產效能。

          我們很多企業習慣用密閉式課堂培訓安全生產技能,呆板的課堂培訓把理論與生產分離,使人們學習時囫圇吞棗無法消化,導致學的模棱兩可似是而非,到工作生產中很難把學到理論用于生產實際。“嗆嗆”開放式安全技能培訓,正好糾偏了課堂培訓的弊病,它通過“嗆嗆” 使大家思考、闡明對所學理論的理解,對安全生產問題如何處置的見解,在“嗆嗆”中增強了理解,學到了安全生產技能。

          開放式安全技能培訓將理論來源于實踐又去服務于實踐。“嗆嗆”后再到生產現場去指指點點是把理論拿到生產現場去驗證,通過驗證物化于生產效能的提升,這種理論來源于實踐又服務于實踐的過程,不但使員工們理論結合實際的去學習,還能將學到的技能立刻用于實際生產中,解決生產中的難題。使他們的安全生產技能在學中干,在干中提升,達到了安全技能培訓目的。

          安全技能培訓必須追求效果。這家企業的實踐經驗證明這種開放式培訓優于課堂培訓。開放式教育,不像課堂教育那樣死記硬背,員工感覺到不枯燥,有興趣,它使員工在學習、討論、“嗆嗆”中思考理論與實踐如何結合,啟發將理論用于生產的智慧,在干中學、將理論與現場實際相結合,學的快,理解的透,便于用于生產。開放式培訓使全員參與,絕活共享,相互取長補短,共同提升安全生產技能。

          我們知道企業生產科學發展需要聚眾人之智慧,開放式培訓,在學習討論探討中為學習見解、為理論聯系實際解決生產難題而“嗆嗆”,而這種“嗆嗆”按照員工們的說法:“嗆嗆”不傷感情,只為攻克難題。正是這種“嗆嗆”聲才使智慧得到釋放,使解決生產難題的點子產生,這些“嗆嗆”出的金點子解決了生產中遇到的難題,促進了企業生產安全、科學、高效發展。

          總之,氣氛沉悶的室內課堂培養不出解決生產難題的科技生產能手,只有將課堂設在現場,理論實際并講,師傅人人都當,探討中人人“嗆嗆”,絕活共享,聚大家智慧,才能調動調動起員工們學習的積極性,快速掌握安全生產技能,科學解決生產難題,保證企業生產安全高效運行。

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